Raquel González Martínez
Psicóloga y Psicóloga infantil

Madrid, Majadahonda y Pozuelo de Alarcón

Psicóloga especializada en Neuropsicología. Mi número de colegiado: M-23722.

Raquel González Martínez
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Testimonios

Después de pasar por varios especialistas estábamos muy desconcertados y perdidos. Nos recomendó un conocido ponernos en contacto con Raquel y después de que valorara a nuestro hijo estamos más que contentos (y tranquilos). Muy profesional y con un trato impecable.

Todo perfecto. Muy recomendable.

Experta en

Terapias

Atención temprana
Ejercicios de memoria
Estimulación cognitiva
Neurorrehabilitación

La neurorrehabilitación tiene como objetivo minimizar y compensar las alteraciones funcionales que surgen como consecuencia de una lesión en el sistema nervioso central.
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Psicodiagnóstico infantil
Reeducación psicopedagógica
Rehabilitación cognitiva en pacientes con enfermedades mentales
Rehabilitación neuropsicológica
Técnicas de estudio (fracaso escolar)
Test de memoria
Tratamiento para el déficit de atención
Visita de tratamiento

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Enfermedades y trastornos

Daño cerebral adquirido

Se entiende por Daño Cerebral Adquirido (DCA) aquellas lesiones en el cerebro que se producen después del nacimiento. Por lo general, provoca una gran alteración en la Vida Diaria del paciente, tanto en aspectos físicos y sensoriales como cognitivos y emocional.
Las causas más frecuentes de DCA son:
- Ictus o ACV (accidentes Cerebro vasculares).
- TCE (Traumatismo Craneoencefálicos).
- Tumores
- Anoxias cerebrales
- Patologías infecciosas
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Demencia

Entendemos por demencia a una disminución de las funciones cognitivas tales como la adquisición de recuerdos recientes.
Los pacientes que padecen una demencia son capaces de recordar acontecimientos que sucedieron en su infancia o juventud pero no de aprender cosas nuevas.
Otras funciones que se pueden ver afectadas en la demencia son: la atención, el lenguaje, la inhibición o la orientación.
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Demencia senil de tipo Alzheimer (DSTA)

La enfermedad de Alzheimer (EA), también conocida como Demencia Tipo Alzheimer (DTA) es una enfermedad degenerativa que afecta al cerebro. Se caracteriza principalmente por la incapacidad de la persona para aprender cosas nuevas y va acompañada de déficits en otras capacidades mentales como la percepción, atención, lenguaje, razonamiento, inhibición, orientación, etc.
Es la forma más común de demencia y aparece con mayor frecuencia en personas mayores de 65 años.
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Deterioro cognitivo

El deterioro cognitivo se entiende como una disminución de las funciones cognitivas (específicamente la memoria, atención y velocidad de procesamiento de la información) que se produce con el envejecimiento normal.
El deterioro cognitivo de nuestro cerebro depende tanto de factores endógenos (fisiológicos) como exógenos (ambiente) y está sujeto a una gran variabilidad entre individuos.
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Disgrafía

Hablamos de disgrafía cuando existe una dificultad específica para aprender el grafismo correcto de las letras y para escribir de forma legible y en la ubicación correspondiente. Por otra parte, siempre que exista un déficit neurológico o intelectual que la justifique, descartaremos su diagnóstico.
La disgrafía se puede manifestar con:
- Escritura ilegible
- Escritura lenta, elaborada
- Puntuación incorrecta
- Dificultad para agarrar un lápiz
- Ortografía y gramática deficiente
- Espaciado desigual entre letras y palabras.
- Oraciones mal construidas y ausencia de párrafos.
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Dislexia

Cuando hablamos de Dislexia, hablamos de un trastorno del aprendizaje de la lectoescritura, de carácter persistente y específico, que se da en niños y niñas que no presentan ninguna dificultad física, psíquica o sociocultural.
El origen de la dislexia parece derivar de una alteración del neurodesarrollo y se puede manifestar con:
- Problemas al leer
- No se comprende lo leído
- Confusión con el orden de las letras
- Errores ortográficos y gramaticales
- Elusión de la lectura en voz alta
- Dificultad para memorizar palabras familiares a simple vista
- Dificultad para deletrear palabras
- Problemas para seguir una serie de instrucciones
- Dificultad para organizar pensamientos al hablar.
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Heminegligencia

La heminegligencia se caracteriza por un déficit de atención a estímulos presentados en el campo visual contrario a la lesión (generalmente el izquierdo debido a lesiones en el hemisferio cerebral derecho).
Los pacientes que la padecen presentan dificultades a la hora de desempeñar las actividades de la vida diaria (AVD) tales como: ducharse (enjabonándose medio cuerpo), comer (comiendo sólo medio plato) , vestirse o deambular (tropezándose con frecuencia).
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Retraso del desarrollo

Un niño presenta un retraso del desarrollo o madurativo cuando existe un retardo de uno o más años en la adquisición de las habilidades normales para su edad. Este retardo no implica un desarrollo anormal, sino uno más lento en comparación con el resto de niños.El retraso del desarrollo afecta a las siguientes áreas:
- Motricidad gruesa (uso de grandes grupos de músculos para caminar, correr, sentarse, mantener el equilibrio, etc.)
- Motricidad fina (uso de las manos y los dedos para dibujar, jugar comer, escribir, etc.)
- Comunicación y lenguaje (hablar, usar el lenguaje corporal, comprensión, etc.)
- Cognitiva (aprendizaje, atención, razonamiento, etc.)
- Relaciones sociales.
Etc.
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Trastorno de hiperactividad y déficit de atención (TDAH)

TDAH son las siglas de Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. Se trata de un trastorno que se inicia en la infancia e implica un patrón de dificultades de atención (TDA), que puede ir acompañado de hiperactividad (TDAH), y que en muchas ocasiones está asociado con otros trastornos.
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Trastornos cognitivos
Trastornos de la memoria

La memoria nos permite registrar, almacenar y recuperar todo tipo de información (conceptos, experiencias, ideas, imágenes, olores, sentimientos, etc).
Los trastornos de esta función aparecen en diversas enfermedades y pueden ser de distintos tipos. Por ello es fundamental realizar un diagnóstico correcto y precoz y comenzar cuanto antes el tratamiento para revertir y tratar el problema, en los casos en los que sea posible, o frenar el deterioro en las fases iniciales.
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Trastornos del aprendizaje

Los trastornos del aprendizaje son problemas que interfieren significativamente en el rendimiento del niño en el entorno escolar, afectando a su capacidad de percibir, procesar, analizar o almacenar información y dificultando su progreso y consecución de metas.
Éstos pueden causarle dificultades para leer, escribir, deletrear o resolver problemas matemáticos.
Son unas de las causas más frecuentes del bajo rendimiento y fracaso escolar. Por ello es necesario hacer cuanto antes una buena detección e intervención.
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Servicios

Primera visita Psicología
Visitas sucesivas Psicología
Visita domiciliaria Psicología
Primera visita Psicología Infantil
Visitas sucesivas Psicología Infantil
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Ejercicios de memoria
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Estrategias terapéuticas en comunicación y habilidades sociales
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Psicodiagnóstico infantil
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Rehabilitación gran invalidez
Rehabilitación neuropsicológica
Relajación
Técnicas de estudio (fracaso escolar)
Terapia cognitivo-conductual
Terapia online
Test de memoria
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Sobre mí

Soy licenciada en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid especializada en Neuropsicología. Mi especialidad consiste en la valoración, diagnóstico y tratamiento de las secuelas que pueda ocasionar una lesión o funcionamiento anómalo en el sistema nervioso central (Traumatismos craneoencefálicos, ictus, tumores, demencias, esclerosis múltiple, parálisis cerebral, epilepsia, déficit de atención etc.).

Las bases de mi práctica clínica son la disponibilidad, la cercanía, la dedicación y el tratamiento individualizado, procurando siempre realizar intervenciones multidisciplinares para un abordaje lo más integral posible de todos mis pacientes.

Webs y enlaces de interés

Mi formación

2017
- 2017
- Master en Terapia de Conducta
- UNED
2017
- 2017
- Máster en Logopedia clínica en Daño Cerebral Adquirido
- ISEP
2016
- 2016
- Máster en Neurociencia y Biología del Comportamiento
- Universidad de Murcia
2014
- 2014
- Máster Internacional en Neuropsicología Clínica
- Universidad Europea Miguel de Cervantes
2011
- 2011
- Máster en Psicología de la Vejez
- Escuela Superior de Postgrado de la Fundación de Geriatría y Gerontología.
2011
- 2011
- Máster en Dependencia y Gestión de Servicios Sociales
- Universidad de A Coruña
2008
- 2008
- Máster en Psicología Clínica, Legal y Forense
- Universidad Complutense de Madrid
2006
- 2006
- Licenciada en Psicología
- Universidad Complutense de Madrid

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